Verbatims synthétisés : et la lumière fut !

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Davantage de verbatims avec l’évaluation digitalisée Les commentaires et les verbatims sont rares dans les évaluations de formation « classiques » (lire, « papier »). En effet, elles constituent un canal de communication souvent négligé et rarement exploité. Cela tient sans doute en partie à la structure elle-même de l’évaluation. Mais sans doute aussi à l’environnement de réponse : le formulaire est rempli à la […]

Exploiter les résultats des évaluations des connaissances et agir en conséquence

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J’ai le plaisir de vous retrouver avec le cinquième et dernier article de notre saga dédiée à l’évaluation des connaissances. Mon souhait était de vous offrir un panorama complet des bonnes pratiques sur le sujet et de vous donner les outils pour mener à bien une campagne d’évaluation des connaissances efficace. Il était nécessaire de […]

Les bonnes pratiques qui vont vous aider à concevoir votre évaluation des connaissances

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Cela fait déjà trois mois que nous avons commencé à partager avec vous nos bonnes pratiques en matières d’évaluation des connaissances. Ce nouvel article s’ajoute à la liste des sujets abordés dans notre tour d’horizon des pratiques d’évaluation des connaissances. Je vous propose ici, de faire une synthèse des quelques 11 bonnes pratiques proposées par […]

Faciliter la mise en oeuvre des évaluations des connaissances par la communication

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Nous sommes de retour avec un nouveau billet, le troisième sur la liste des bonnes pratiques que nous avons commencée à vous livrer au sujet des évaluations des connaissances. Après avoir longuement réfléchi et travaillé sur l’identification des objectifs de l’évaluation pour choisir le protocole d’évaluation des connaissances le plus adapté, nous allons désormais nous […]

Identifier les objectifs de l’évaluation pour choisir le protocole d’évaluation des connaissances le plus adapté

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Comme nous vous l’avions promis lors de notre dernier article « Tour d’horizon des pratiques d’évaluation des connaissances », nous revenons avec un nouveau billet qui a pour objectif de vous aider à bien préparer votre évaluation des connaissances. La première étape, indispensable à la bonne réalisation de l’évaluation, consiste à identifier la finalité de cette dernière. […]

Tour d’horizon des pratiques d’évaluation des connaissances

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Les quelques années passées au contact des clients à les accompagner dans le déploiement de la solution Formaeva m’ont permis d’observer les différentes pratiques en matière de questionnaires d’évaluation des connaissances ou autrement appelés “quiz” (avec un seul “z” pour les francophones :)). Il y a une multitude de raisons pour lesquelles nos clients décident […]

Le transfert des acquis de la formation : pourquoi l’évaluer ? (entretien vidéo avec Jean-François Roussel)

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Notre étude sur les pratiques d'évaluation des formations des entreprises françaises en 2010 nous a permis de constater, une nouvelle fois, que le transfert des acquis de la formation était rarement évalué. Pourtant, il s'agit d'un élément essentiel pour s'assurer que ce qui a été appris en formation est bien utile et utilisé en situation […]

[Formaeva] Lettre d’information Formaeva n° 18 : évaluer les acquis ou ne plus relever de la formation professionnelle ?

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Vous trouverez à cette adresse la lettre d’information Formaeva n° 18. Nous y faisons notamment un focus sur l’obligation légale d’évaluation des acquis de la formation qui se précise peu à peu. Vous y verrez comment l’un de nos clients y répond d’ores et déjà : grâce à la plateforme Formaeva, une mesure des acquis avant et […]

Bien sélectionner le prestataire de formation en amont ne dispense pas d’une évaluation… en aval !

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La sélection des organismes de formation en amont a le vent en poupe ! Comment cela se traduit-il actuellement dans les entreprises ? Ici et là, on voit s’instaurer des procédures d’achat de formations de plus en plus rigoureuses. Cela fait souvent suite à l’application de la qualité totale et/ou de différentes normes (telle la […]